In de periode 2003 – 2005 vertoonde een op de twintig kinderen in de leeftijd van 2 tot 12 jaar tekenen van druk gedrag. Onder jongens kwam hyperactiviteit vaker voor dan bij meisjes en onder lage inkomensgroepen meer dan onder hoge inkomensgroepen.

Lees verder

Tja, wat heeft het WK voetbal en opvoeden nu met elkaar te maken? En is het nu ècht onvermijdelijk om het zelfs op deze blog over het WK te hebben? Ja, dat is het: onvermijdelijk.

Het is in elk geval zo, dat er allerhande lesmateriaal is onderwikkeld voor het onderwijs. Het WK wordt aangegrepen om kinderen iets te leren over voetballen; maar vooral ook over alle landen die meedoen; wetenschappelijke proefjes met ballen en hun snelheid…; of wat dacht je van balspanning, baltechniek, baltemperatuur. Nou ja, je kunt het zo gek niet bedenken of je kunt het ophangen aan het WK. Je kunt zelfs Duits gaan leren.

Voor een overzicht van materiaal ga je naar Docentenplein.

Lees verder

Jongeren in Nederland beginnen steeds eerder met het drinken van alcohol en ze zijn ook meer gaan drinken dan voorheen. Dat meldt het Trimbos-instituut op basis van recent trendonderzoek in opdracht van het ministerie van VWS. Vooral in de leeftijdsgroep van 12 tot 14 jaar is het alcoholgebruik zorgwekkend gestegen.Dat geldt in het bijzonder voor meisjes: in 1999 had 57 procent van de meisjes in die leeftijd ooit gedronken, in 2003 was dat percentage gegroeid tot 78.
Volgens het Trimbos-instituut spelen de ouders hierbij een sleutelrol. Zij zijn de afgelopen jaren steeds toeleranter geworden tegenover alcoholgebruik van hun kinderen. In 2003 stond de helft van de ouders neutraal of positef tegenover het drinken van alcohol door hun kind. Deze houding van ouders betekent een belangrijke risicofactor voor jongeren. Preventie moet zich daarom richten op bewustwording van de schadelijke effecten van alcoholgebruik op jonge leeftijd, bij de jongeren zelf, bij ouders en in de gemeenschap als geheel.
Meer informatie : Trimbos
Bron: nieuwsbrief NIZW Lees verder

O wat was het vandaag en gisteren stil op de blog. Tja, dat heb je soms als het leven een beetje te druk is. Op dit moment kan ik weer even ademhalen… En dus bloggen…

Gelukkig is het voor mij geen alledaags verhaal, maar ik kan me voorstellen dat het wel zo is voor mensen die full-time werken: het valt niet mee om alle ballen in de lucht te houden. Een combinatie van factoren gaf mij gisteren en vandaag ook even het full-time-gevoel en dat valt niet mee. Niet alleen de blog, maar vooral ook mijn kinderen schoten erbij in.

Omdat de kinderen zich flink aan mij moesten aanpassen, heb ik ze vanmiddag een ijsje gegeven en hartelijk bedankt voor hun inzet.

Wie doet dat ook wel eens? Of juist niet? Reageer.

Lees verder

Om niets aan het toeval over te laten. Zo kopt een artikel en zegt een echoscopiste in een regionaal dagblad. Het gaat over een bedrijf, waar aanstaande ouders een echoscopie kunnen laten uitvoeren. Een ‘pret-echo’, maar ook een serieuze 20-weken-echo.

Ik vind het een merkwaardige uitspraak en heb er moeite mee. Aanstaande ouders van nu worden belaagd met keuzes voor hun ongeboren kind, met als onderliggend motief inderdaad ‘om niets aan het toeval over te laten’. Echter… hebben wij wel zoveel in de hand?

Lees verder

Hoe praat je met je kind? Ben je vooral zelf aan het woord? Vraag je je af waarom je kind niet luistert? Zegt je kind ‘ja’, maar doet hij ‘nee’? Vind je je kind net zo koppig als jezelf?

Er zijn goede manieren om de communicatie met je kind vlot te trekken. Op de engelstalige site PBS Parents worden die gegeven.

Lees verder

Niet alleen de ogen, ook de hersenen van een baby moeten zich nog ontwikkelen om te kunnen waarnemen zoals wij dat doen. Een site die hier interessante informatie over biedt is The Secret Life of the Brain. (engelstalig). Een voorproefje:

The mystery begins in the womb — only four weeks into gestation the first brain cells, the neurons, are already forming at an astonishing rate: 250,000 every minute. Billions of neurons will forge links with billions of other neurons and eventually there will be trillions and trillions of connections between cells. Every cell is precisely in its place, every link between neurons carefully organized. Nothing is random, nothing arbitrary.

Lees verder

Wat gebeurt er in het brein, als je leert lezen? Bekijk het hier:

Lees verder

Het is soms niet gemakkelijk om de kinderen op tijd klaar te hebben voor school. Bij ons op school zie je 10 minuten na aanvangsttijd nóg kinderen binnendruppelen. In de jongste groepen wordt dat door de vingers gezien. Er valt veel te zeggen over treuzelen en wat je er als ouders aan kunt doen. Sommige ouders staan extreem vroeg op om alles gedaan te krijgen; anderen zetten hun kind onder druk en zijn iedere ochtend boos en gestresst. Maar vandaag hadden mijn kinderen hun ‘oplossing’: ze zouden van alles wat ik zei, het tegenovergestelde doen. "Doe een hap" vertaalde zich dus in een apathisch voor zich uit staren. "Laat je brood maar staan" leidde tot grote enthousiaste happen.

Lees verder

Wil je kind geen broodkorstjes eten? Wat je eens kunt proberen is korstjes lossnijden ~van de rest kun je wentelteefjes of tosti’s maken. Maar waarschijnlijk heb je altijd wel wat korstjes over als je kind die niet eet. Bijvoorbeeld van het ontbijt. Samen met je kinderen doop je de broodkorstjes in schaaltjes jam, honing, pindakaas en dergelijke. Een lekkere smeerboel, een groot korstjesfeest en een prima broodmaaltijd! Lees verder